viernes, 27 de marzo de 2009

Realidades: la trama del problema.

La escuela es una institución que no se encuentra suspendida en el vacío sino que se sitúa en un contexto socio- económico - político amplio (en una sociedad) y en un contexto próximo (el municipio y el barrio) . Con el propósito de realizar un tratamiento integral de la cuestión educativa y de las instituciones escolares en particular, nos centraremos en estos materiales fílmicos que nos permitirán reconocer distintos ángulos y dimensiones de las problemáticas de la educación.

http://www.youtube.com/watch?v=YRji4mdntZA


http://www.youtube.com/watch?v=zwri7pO8UHU&feature=PlayList&p=A298A7AD00943512&index=0&playnext=1

miércoles, 25 de marzo de 2009

Un espacio nuevo para fortalecer lazos entre nosotros y el conocimiento.

Estimados /as alumnos /as y amigos /as:

Este blog es un "aula" diferente. Diferente porque pasa los límites del espacio físico de la institución y se amplía hacia el universo digital. Aquí encontrarán materiales de lectura que ampliarán temas propuestos en las clases, serán disparadores de la reflexión y también una forma de acercarse a muchas producciones culturales y científico - académicas que nos permitirán sostener debates e intercambios sustanciosos y profundos.

martes, 24 de marzo de 2009

Lo que une a los docentes. Texto para no ser indiferentes.


Marzo. Se avivan las discusiones acerca del estado edilicio y las condiciones generales de los establecimientos escolares. Se apresuran las reuniones para acordar salidas a los temas postergados por muchas décadas. Las escuelas y los docentes están en el foco de atención por estos días.


Nuevamente tendrán protagonismo ambos si algún reclamo de padres toman dimensiones suficientes como para llamar la atención de los medios de comunicación, en este caso y otros similares (como la toma de escuelas o las llamadas "violencias escolares") parecen sacudir a la "opinión pública". La atención a estos temas deja fuera de foco de interés aquellas temáticas y problemáticas tanto o más importantes. Temas y realidades desconocidos por muchos /as. Temas de menor visibilidad pero que están presentes condicionando las prácticas, atravesando a las instituciones y las personas.


José Gregorio Rodríguez, Profesor Emérito de la Universidad Nacional de Colombia, Departamento de Psicología, Facultad de Ciencias Humanas y Coordinador del Programa RED de la misma Universidad, sostiene: "Aunque cada día estudiantes profesores se aíslen unas horas en la escuela, ellos portan, en sus cuerpos y sus historias, fragmentos de los múltiples contextos en los que viven. Así, las cotidianeidades escolares no están ajenas a las realidades que se tejen en la sociedad; por tanto, en cada instante de clase, en cada descanso y en cada momento de entrada - salida, el mundo de los escolares es puesto en juego en sus intercambios y en sus conversaciones y en sus imaginarios."


Ha cambiado el sentido del tiempo en las dos últimas décadas, el presente se encuentra amenazado por el desgaste de la aceleración, el flujo constante de información y la lógica de los medios.


El día a día de las escuelas lejos de imponer un ritmo también nos convoca a desarrollar un mayor reconocimiento y conciencia de las problemáticas de la educación, de su complejidad, de sus orígenes históricos, de sus múltiples vínculos, de las consecuencias. También está en juego develar algunas imposturas actuales provenientes de distintos sectores, siempre ocultas detrás de algún justificativo, revelarlas también es una tarea y un comienzo.