sábado, 31 de octubre de 2009

Lecturas: Legislación sobre infancia y adolescencia.

Estimados /as alumnos /as aquí les envío los enlaces para acceder a Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y en formato pdf, un Documento que analiza la misma y una síntesis de la Ley de Patronato.


http://www.periodismosocial.org.ar/area_infancia_relacionados.cfm


http://www.casacidn.org.ar/media_files/download/27_Lanuevaleydeinfancia.pdf


http://www.agrupacionmazamorra.com.ar/IMG/pdf/PARADIGMAS_SOBRE_LA_INFANCIA.pdf

domingo, 11 de octubre de 2009

Subjetividad: el adulto posmoderno, los /as adolescentes en las sociedad del flujo informativo.


Estamos ante el asedio constante del flujo de la información, sin tiempo suficiente para pensar y hacernos preguntas, reorganizar y conversar de los temas que nos inquietan con otros. Este es el panorama que algunos académicos - destaco especialmente a J. Martín Barbero - marcaron como característica de nuestra época.


Los jóvenes saben mejor que muchos adultos de la velocidad, de las discontinuidades, de lo efímero, de la fragmentación, del vértigo, de "la liquidez" de este tiempo. Todo esto repercute en su sensibilidad y cognición, formas de nuevas de sentir, de conocer y de aprender, de relacionarse con los otros y el mundo.


Estos rasgos de la nueva experiencia cultural de los /as chicos /as no parecen favorecer la atención en temas fundamentales para la humanidad (la desigualdad social, las múltiples formas de violencia) que se resisten al tratamiento pasajero, trivial, disperso...

Los "saberes mosaicos" de los alumnos requieren en el ámbito escolar de estrategias de enseñanza que articulen los mismos, es necesario que los usuarios jóvenes reconozcan lo que conlleva la cultura del espactáculo y de la fragmentación.

Hasta pronto.

sábado, 3 de octubre de 2009

Perplejidades y oportunismo.

¿Qué tal si damos un giro en lo que venimos exponiendo e introducimos genuinas temáticas vinculadas a los graves problemas educativos (del sitema educativo concretamente)?

Para no dispersarnos en tantos temas posibles, pensemos concretamente en las políticas públicas para las infancias y adolescencias y su correlato necesario en las prácticas y acciones concretas.

Veamos unas noticias
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http://www.nuevodiariodesalta.com.ar/

Recomiendo ver los archivos del diario correspondientes al 30 de Setiembre ("Diputados de localidades tabacaleras se pronunciaron a favor del trabajo infantil" y 2 de Octubre referidas al tema y las declaraciones del Ministro de Educación respecto de las escuelas de jornada completa).

La lectura de los diarios en línea nos habilita para el ejercicio de una ciudadanía activa y no sólo la que se moviliza, en el mejor de los casos, durante las elecciones generales o legislativas. Es decir cada dos o cuatro años. Acaso se trata de esto a la hora de pensar los cambios urgentes: pensar en la repolitización de educación desde nuestras conversaciones cotidianas según el estamento al que pertenezcamos.

Hasta pronto.